Fundamental II

A transição dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental é um momento delicado, caracterizado por mudanças pedagógicas na estrutura educacional, especialmente a mudança do modelo de professor generalista para o de professores especialistas de diferentes componentes curriculares.

Para que esse desafio inicial seja superado, fortalecemos a autonomia dos alunos e oferecemos condições e ferramentas necessárias para acessar e interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de informação.

O sistema de Ensino Energia compreende os estudantes dessa fase como sujeitos em desenvolvimento, com singularidade e formações identitárias e culturais próprias. Consideramos, ainda, sua inserção na cultura digital, não apenas como consumidores, mas como protagonistas e produtores de conteúdo, envolvidos diretamente em novas formas de interação multimidiática e multimodal.

Nesse cenário, a escola e os educadores firmam o compromisso de estimular a reflexão, a análise aprofundada e o desenvolvimento de uma atitude crítica, ao mesmo tempo em que precisam ser capazes de compreender e incorporar as novas linguagens ao ambiente escolar.

Por fim, é nosso papel contribuir para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação não somente com os anseios desses jovens em relação ao futuro, como também com a continuidade dos estudos no ensino médio.